Les outils G-Suite Education à votre disposition - réseau AFLEC

Chaque établissement du réseau AFLEC dispose des outils G-Suite Education.

Ces outils sont disponibles à partir de votre connexion avec l’adresse de courriel en @aflec-fr.org ou en @icedubai.org

Un tableau comparatif de la G-Suite Education (mais aussi des alternatives)

Le tableau

Le tableau au format DOC :
https://goo.gl/HtKc4J

L’environnement numérique

G-Hangout(s), collaborez à distance

Des idées d’usages :
- réunions à distance (pourquoi toujours se réunir dans l’établissement...)
- accompagnement d’un élève (tchat ou visio avec partage de l’écran)
- accueil d’un intervenant extérieur
- correspondance avec une classe identifiée
- correspondance avec une classe "mystère" (Hangout ou skype ou visio "mystère")

Des pistes :

Conseils et astuces

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Google+ Le réseau social, ses communautés et ses partages

Des pistes d’usages
- Suivre un projet (EPI...) avec une communauté temporaire
- Trouver des ressources
- Créer son "réseau d’apprentissage"

  • Connaissez-vous les groupes d’éducateurs Google ? (groupes d’enseignants qui utilisent la G-Suite Education)
    La carte mondiale des groupes

Conseils et astuces

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Google Groupes

Communiquez par groupes de projets, de classe, de besoins ...

Plusieurs usages :
- liste de diffusion (une adresse globale qui diffuse vers les autres) : c’est le cas des adresses de classes ou de groupes d’enseignants disciplinaires ou de niveau.
- forum : vous pouvez utiliser Groupes pour faire un forum, notamment pour accompagner des élèves dans une matière

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Les outils de productivité

G-Docs Ecrivez, collaborez, commentez dynamiquement, publiez

G-Docs permet de lire des documents édités par d’autres suites de logiciels (Microsoft Word, Pages ou encore Open/LibreOffice).

Vous pouvez travailler en collaboration par les commentaires ou en simultanée.

Par les commentaires vous pouvez attribuer des tâches dans le document en ajoutant "+ladresseemaildudestinaire" (ne pas oublier le "+").

Allez plus loin : créez des documents multimédias avancés ou "Hyperdocs"

Un document permettant aux élèves de suivre une progression à leu rythme.

Un exemple d’Hyperdoc : https://docs.google.com/document/d/1CcGhx19hObsM8yJm2VVh4YGYAkLrJtsNLkCPuesROZw/edit (nécessite un compte type Google/gmail)

Une autre piste : "créer des documents dont vous êtes le héros" (possible aussi via G-Forms ou via G-Slides)

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G-Sheets

Allez plus loin : exploitez le "big data", triez les données, exploitez les tableaux croisés dynamiques, produisez des graphiques interactifs ou des cartes de données
et collaborez en ligne (+nomutilisateur)

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G-Slides

Présenter de manière dynamique un exposé, un cours, une information..
Collaborez en ligne

Allez plus loin : réalisez un livre interactif "dont vous êtes le héros"

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G-Forms

Sondages, questionnaires simples ou avancés avec des insertions de documents (vidéos Youtube, images, grilles, textes ...) et récupération automatique des données.
Vous pouvez ajouter votre barème et afficher les questions de manière aléatoire.

Il est aussi possible et intéressant de croiser les outils Google comme insérer des vidéos Youtube (de votre chaine ou d’ailleurs) au sein d’autres outils comme G-Forms (vous pouvez créer ainsi des formulaires interactifs avec vos vidéos).

Allez plus loin votre formulaire est associé à un tableau G-Sheets et pour récupérer et noter les réponses automatiquement ajoutez et utilisez l’Addon Flubaroo.

Une autre piste : "créer des documents dont vous êtes le héross" (possible aussi via G-Slides ou via G-Docs)
Un lien utile (en anglais) :
http://www.shakeuplearning.com/blog/shut-the-front-door-digital-differentiation-with-google-forms

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G-Drawings

une affiche, un dessin, un organigramme, une carte mentale...
Collaborez en ligne

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G-Keep

Prenez des notes, partagez-les, attribuez des tâches (suivi de projet)

Depuis le navigateur Chrome, vous pouvez maintenant ajouter l’extension G-Keep qui permet d’enregistrer des images, liens ou textes de pages web et les partager facilement.

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G-Sites et Blogger

Présentez, écrivez, collaborez, publiez, diffusez, partagez en ligne

Usages :

  • Blog de classe (G-sites nouvelle version ou Blogger pour un blog plus complet)
  • Site de projet (G-sites nouvelle version ou Blogger pour un blog plus complet)
  • Porte-folio d’élève le suivant tout au long de sa scolarité (plustôt G-Sites)

Le tutoriel en ligne :
https://sites.google.com/a/aflec-fr.org/tutoriel-blog-aflec/

La Foire aux questions fréquentes : https://sites.google.com/a/aflec-fr.org/tutoriel-blog-aflec/au-secours---faq

Le lien pour déclarer vos blogs : https://sites.google.com/a/aflec-fr.org/tutoriel-blog-aflec/declarez-votre-blog

Les outils supplémentaires

Youtube

Votre "chaine"
Vidéos publiques, non répertoriées et privées
Les annotations, fiches et traductions

Faites vos vidéos (iMovie, Spark video ...) et montez les ("upload") sur le serveur Youtube lié à votre adresse avec la mention "non répertorié".

Vos vidéos seront lisibles facilement en streaming (affichage progressive et plus rapide) et surtout vous pourrez les partager sans risque d’avoir des problèmes de fichier trop lourd.

Vous pouvez enrichir et apporter de l’interactivité avec vos vidéos grâce aux systèmes :
- des annotations (ajoutez des titres et des informations détaillées sur la vidéo)
- des fiches interactives (associés des informations textes et images et des liens à côté de la vidéo pour la rendre interactive)
- des traductions automatiques

Conseils PLAYLISTS : Pour partager des vidéos avec vos élèves et éviter le risque de perturbations des élèves, il est conseillé de créer des playlists de vidéos et de partager le lien de la playlist et non le lien de la vidéo (vos vidéos sont en quelque sorte encapsulées). Les playlists sont aussi un bon moyen de gérer les vidéos que vous désirez classer et voir ultérieurement.

Pour gérer vos vidéos (sous-titres, droits, annotations) : l’application Youtube Creator Studio vous facilitera le travail.

Aides et conseils de l’application Youtube Creator Studio en français et en anglais.

Il est aussi possible et intéressant de croiser les outils Google comme insérer des vidéos Youtube (de votre chaine ou d’ailleurs) au sein d’autres outils comme G-Slides (pour des présentations interactives, sans alourdir un fichier puisqu’il s’agit d’un lien) ou G-Forms (vous pouvez créer ainsi des formulaires interactifs avec vos vidéos).

Le lien vers la page de formation Google et Youtube avancée.

Google Maps et My maps

- Localisez avec vos élèves avec Google Maps

- Créez vos cartes ou vos parcours virtuels : voyages scolaires virtuels, trajets d’un personnage fictif ou historique, flux en géographie, représentations cartographiques associées à des données de tableur (via G-Sheets) : utilisez My Maps (lié à Google Maps)

- Déplacez-vous virtuellement au sein des lieux avec Street View(intéressant pour reconnaître un lieu en prévision d’un voyage ou pour faire un voyage virtuel comme visiter un site historique ou naturel) : utilisez Streetview dans Google Maps

Le centre d’aides Google Maps en français et en anglais

Formation Google Maps et My Maps sur la plateforme de formation Google.

Google Maps in the Classroom : english tutorial

Google Street View

Street view permet de se déplacer à l’échelle de la rue et de visiter virtuellement un lieu (y compris maintenant certains fonds sous-marins ou certains lieux historiques).

- Utiliser Street View dans Google Maps : zoomer au sein de la rue dans Google maps

- Créer ou importer des photos à 360° (réalité virtuelle ou RV) avec Street view, pour recréer votre espace local en 360°
Vous pourrez ensuite voir les lieux dans l’application Streetview ou sur CardBoard ou bien à l’aide d’un casque de réalité virtuelle.

Des lieux Street View à visiter :
- https://www.google.com/streetview/
- https://www.instantstreetview.com/

Google Cardboard Camera

L’application Cardboard Camera permet de créer et de partager des photos et sons en réalité virtuelle (RV ou à 360°) à partir de votre appareil.

Cette application permet de développer de nombreux projets de réalité virtuels en classe (expériences, reconstitutions de visites virtuelles locales) ou en dehors de la classe (sortie, voyages scolaires)

Google Earth

Google Earth permet de travailler sur les informations géographiques du monde entier (localisations avec changement d’échelle, liens avec des images photographiques ou reconstitutions 3D comme pour les quartiers des grandes villes, visites virtuelles).

Vidéos, conseils et astuces sur Google Earth.

Afficher une carte au fil du temps pour voir les changements.

Un site exploitant les cartes historiques : les voyages virtuels

Google Tour Builder : raconter des histoires

Tour Builder est un puissant outil mis à disposition pour créer des visites virtuelles (vous ajoutez vos liens sur les cartes et vous associez des images, du textes et/ou des vidéos).

Vous pouvez voir des tours existants ou créer les vôtres.

Tutoriel en images pas à pas : https://www.google.com/intl/fr/earth/outreach/tutorials/tourbuilder.html

Google Expeditions

Google Expedition est une application à installer qui permet de visiter en réalité virtuelle, avec ou sans casque, un lieu historique ou un paysage naturel important.
De nombreux musées du monde peuvent se visiter à l’aide de cet outil.

Premiers pas et tutoriels

Formation et démonstration

Des exemples d’intégration dans les cours :
- l’acidification des océans et l’exemple de la Grande barrière de corail

- un autre exemple sur la Seconde Guerre Mondiale

Google arts et Culture

Google Arts et Culture est un site et une application en français ou en anglais qui recense et met en avant des oeuvres d’art, des artistes et des monuments du monde entier. Vous pouvez faire des sélections d’oeuvres, les partager pour les étudier.

Vous pouvez également réaliser des visites virtuelles de musées pour étudier des oeuvres.

... Les outils de recherche

Le moteur de recherche Google et ses filtres avancés

Travailler la méthode de la recherche sur internet, interroger sur les mots clés, sur leS sourceS, obliger à différencier les sources, habituer à ne pas utiliser qu’un seul moteur de recherche et à expliquer que Google n’est pas une source mais un moteur parmi d’autre qui n’héberge aucune ressource est un travail essentiel.
Pensez à faire diversifier les usages par d’autres moteurs de recherche (Qwant, Framabee, Duckduckgo...).

Pour la méthode de recherche, un bon article du journal Le Monde Campus.

Activez la recherche avancée :

Recherchez des informations, notamment des images selon leur licences :

Définissez le type de fichier que vous désirez :

Activez SafeSearch, avec vos élèves

Avec vos élèves, une recherche dirigée est nécessaire plutôt qu’une recherche complètement libre, surtout pour la recherche d’images.
Avec vos élèves, activez l’option SafeSearch si l’option n’est pas imposée par le réseau d’établissement :

  • Accédez à la page "Paramètres de recherche".
  • Dans la section "Filtres SafeSearch", cochez ou décochez la case "Activer SafeSearch".
  • Cliquez sur Enregistrer en bas de la page.

Plus d’informations sur le site du support Google SafeSearch.

dont Google Images

vous pouvez choisir une recherche d’image libre de droit,
définir le type de fichier attendu (png, jpeg ...)

il est possible également de retrouver une image par ressemblance

ou de trouver des images par types de couleur

Google Scholar

Google Scholar (https://scholar.google.fr/) est un outil de recherche bibliographique et de citation sur internet. Il permet de trouver des ouvrages universitaires (titres de livres, articles ou citations) facilement avec des filtres par dates, nom d’auteur ou thème.

Un autre intérêt : la possibilité de mettre en place des alertes par email pour votre veille sur des sujets précis.

Un équivalent : http://oaister.worldcat.org/

Google Livres

Google Livres (https://books.google.fr/) est un outil de recherche de livres sur internet. Il vous permet d’accéder à de nombreux livres du domaine public ou bien d’en acheter.

Là encore la recherche avancée est possible :

Les alertes Google

Vous pouvez configurer des alertes pour assurer une veille sur un sujet. Utilisez des mots clés et la recherche avancée comme une recherche traditionnelle et définissez le mode de transmission, par courriel ou par flux RSS : https://www.google.fr/alerts